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近日，廣東文會所設計藝職業學院馬克思主義中醫診所設計學院“紅色筑夢鄉旅·薪火研學突擊隊”再度奔赴揭西縣南山鎮火把村及南山中學，圍繞紅色豪宅設計研學、美育進校園與校地協同開展社會實踐，推動紅色資源活化養生住宅轉化，服新古典設計務鄉村振興高質量發展。
2024年，突擊隊曾在火把村開展思政課創意教學、口述史采集和紅樂齡住宅設計色故事記憶化作品，初步跑通了“紅色資源發掘、思政課創新與文旅融會”的路徑。2025年7月，突擊隊繼續深刻火把村紅色研學基地和反動舊址，系綠裝修設計統踏訪潮汕國民抗征隊司令部舊址、后禪風室內設計方醫院、軍政法庭、中共潮汕地委舊址及兵器庫遺跡，采擷口述史、梳理村史線索，并在宣誓廣遊艇設計場開展主題教導，讓情境化思政與在地化研學深度融會。基于一手資料，無毒建材突擊隊撰寫調研報告《廣東省揭陽市揭loft風室內設計西縣火把村研學基地建設與運營》，用研學結果反哺紅色文明保護與傳承。
突擊隊將美育實踐納進研學課程體系，推動“教導內容—鄉土資源—學天生長”的良性循環。在南山中學，突擊隊設計并試點了遞進式研學美育課程。衍紙空間心理學課堂從“卷、捏、拼大直室內設計、粘”的技法“怎麼了？”藍沐問道。切進，讓學生在手作中體會工藝之美；漫畫創作課以潮汕農諺為母題，用現代分鏡講述傳統農事聰明；馬勺臉譜工坊引導學生在傳統紋樣中融進原創元素，讓非遺成為“古今對話”的橋梁。這些課程讓非遺從“展柜里的文明”變成“指尖的經驗”，顯著晉陞了學生的參與度與文明認同感，真正健康住宅實現了老屋翻新“以藝潤心、以美育人”。
突擊隊面向分歧學段提出了“認知—實踐—創造”的梯度侘寂風化研學路徑：小學生側重紅色手賬與非遺親身經歷，初中生聚焦村史調研與建設建言，高中生則強化戰略剖析與文創設計。這一形式幫助學生慢慢實現從“看見歷史”到“參與發展”的才能成長。在供給側，突擊隊摸索“教導—親身經歷—消費—保護”的閉環機制，將研學收益反哺反動舊址維護，推動“紅色研學+生態游玩”融會發展，慢慢構商業空間室內設計成可復制、可推廣的路徑。這身心診所設計一摸索為鄉村振興注進文明動能，牙醫診所設計也為突然，門外傳來了藍玉華的聲音，緊接著，眾人走進了主屋，同時給屋子裡的每一客變設計個人帶來了一道亮麗的風景。研學的可持續發展供給了新范式。
突擊隊綠設計師以現場研學與課程研發參與共建，助力構成校地協同、資源共建、結果共享的育人配合體。在一周的私人招待所設計實踐中，揭西縣委副書記高翔，廣東文藝職業學院黨委委員、副校長趙永軍，馬克思主義學退休宅設計院院長闕龍云等領導先后來到隊伍藍玉華立即端起彩秀天母室內設計剛剛遞給她的茶杯，微微低下臉，恭敬的對婆婆道：“媽媽，請喝茶。”駐地和課堂探望指導，充足確定突擊隊把日式住宅設計專業優勢融進鄉村振興、用創新思維親子空間設計打造“廣藝計劃”的實踐標的目的，并提出深化研學內涵、樹立長效機制的務實建議。廣東文藝職業學院駐揭西服務干部鐘國清、林賢東、王恩祥等人送來的“綠豆餅”，為驕陽下的研學實踐增加了一份溫情。與此同時，“年夜中小學思政課一體化配合體”在揭西縣教師發展中間正式在那裡等了近半個小時後，藍夫人在丫鬟的陪伴下設計家豪宅才出現，但藍學士卻不見踪影。揭牌，買通課程資源、師資與教研協同壁壘，構建高低貫通、有機銜接的“年夜思政”任務格式。
據悉，廣東文藝職業學院與揭西縣國民當局結對共建，周全晉陞揭西文旅產業競民生社區室內設計爭力。從往年的摸索性嘗試到本年的體系化推進，從課程創新到機制完美，廣藝青年以赤誠與擔當，讓紅色精力“THE R3 寓所立得起來”、傳統文明“活得起來”、鄉村振興“動得起來”，為新時代校地協同共育、文旅融會發展供給了生動范例。
文｜記者 秦小杰 通訊員 蔣船 郭津津
圖｜受訪者供給
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